OCDE alerta: la desigualdad en habilidades amenaza el futuro laboral

  París | Francia 

– Un nuevo informe revela que el origen socioeconómico determina las oportunidades de aprendizaje y los ingresos, ampliando brechas que los gobiernos deben cerrar con educación continua y accesible.

Los gobiernos deben fortalecer el acceso al aprendizaje permanente para reducir las brechas de habilidades y garantizar que todas las personas estén preparadas para competir y prosperar en los mercados laborales actuales. Esta es la principal conclusión del informe Perspectivas de Competencias de la OCDE 2025, que advierte que factores fuera del control individual —como el nivel educativo de los padres, el origen inmigrante, el género o el lugar de crianza— continúan marcando las trayectorias profesionales de millones de adultos.

Según el estudio, los adultos cuyos padres poseen educación superior muestran mejores competencias en lectoescritura y aritmética, desempeños que se traducen en mayores ventajas laborales. Los datos indican que estos individuos ganan, en promedio, un 11 % más por hora que quienes provienen de hogares con menor nivel educativo.

Las diferencias en el acceso a oportunidades educativas explican cerca de la mitad de estas desigualdades. Aunque la escolaridad obligatoria reduce parcialmente la brecha, esta vuelve a ampliarse después, perpetuada por un sistema educativo desigual y lugares de trabajo que no corrigen las desventajas sociales de origen.

Brechas de género y desigualdad en el acceso al aprendizaje adulto

El informe también revela profundas desigualdades entre hombres y mujeres. En promedio, las mujeres superan a los hombres en lectoescritura, mientras que los hombres obtienen mejores resultados en aritmética y resolución adaptativa de problemas. La brecha en aritmética es mayor entre los adultos de mayor nivel de habilidades, evidenciando un “techo de cristal” que limita el avance de las mujeres en áreas intensivas en matemáticas.

Además, la participación en el aprendizaje adulto sigue siendo profundamente desigual: 3 de cada 5 adultos con educación terciaria acceden al aprendizaje no formal.

Solo 1 de cada 5 adultos con educación inferior a secundaria participa en este tipo de formación.

Esto significa que quienes más necesitan capacitación reciben menos oportunidades, reforzando la desigualdad inicial.

Prioridades estratégicas para los gobiernos

Para enfrentar estas brechas, la OCDE recomienda actuar en múltiples frentes:

• Invertir en educación inicial, garantizando acceso a servicios asequibles y de alta calidad.
• Apoyar a los estudiantes con desventajas socioeconómicas, mediante tutorías, becas y programas de recuperación educativa.
• Crear sistemas accesibles y asequibles de formación para adultos, ajustados a las demandas reales del mercado laboral.
• Promover reformas estructurales que faciliten la movilidad laboral, reduzcan barreras de entrada y fomenten la innovación.

Mathias Cormann, Secretario General de la OCDE, afirmó que fortalecer la educación, las competencias y el acceso al aprendizaje continuo es fundamental para avanzar hacia una igualdad de oportunidades real y aprovechar el talento aún desaprovechado en las sociedades actuales.